La reforma del Estado, el conocimiento de las técnicas habilitantes de la gestión pública y el desarrollo de las capacidades de los servidores públicos constituyen objetivos de la administración al servicio de los ciudadanos. Por ello, resulta imprescindible fortalecer de forma constante a los funcionarios para que puedan adaptarse a nuevas situaciones, así como asumir y desarrollar las nuevas competencias que van siendo requeridas por el entorno. En este sentido, las escuelas e institutos de administración pública cobran una relevancia fundamental a la hora de vincular la capacitación de los empleados públicos a las demandas reales de la administración pública y de la sociedad, y a las competencias necesarias para contar con una administración moderna y eficaz. El objetivo es presentar las conclusiones obtenidas en el IV Encuentro Iberoamericano de Escuelas e Institutos de Administración Pública, celebrado en Montevideo, en octubre de 2017, así como exponer las experiencias de los centros de formación de España, El Salvador y Argentina, recientemente sometidos a reformas profundas. Una reflexión que resulta de interés, de cara al cumplimiento de los objetivos de la Agenda 2030.

Francisco Javier Velázquez López (Coordinador)

Vocal Asesor. Subdirección de Formación. Instituto Nacional de Administración Pública (INAP). España

Alberto Enríquez Villacorta

Subsecretario Técnico y de Planificación. Presidencia de la República. El Salvador

Santiago Tomás Bellomo

Director. Instituto Nacional de la Administración Pública (INAP). Argentina

Manuel Arenilla Sáez

Director. Instituto Nacional de Administración Pública (INAP). España


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