Jóvenes evaluadores: experiencias de aplicación de la formación en evaluación

Uno de los desafíos para fortalecer la cultura evaluativa en las organizaciones públicas es el fortalecimiento de capacidades en las personas que se desempeñan ya sea en las organizaciones públicas, en el ámbito científico (universidades) y en el tercer sector (asociaciones civiles). Ya sea que los recursos se desarrollen en forma endógena o exógena, contar con programas de formación específicos en evaluación es estratégico para promover la práctica evaluativa. En esta línea, el panel se propone presentar, a través de sus protagonistas, dos casos de experiencias de formación en evaluación, que se relatarán, a partir de proyectos de evaluación surgidos de dichas experiencias formativas. En este caso, estudiantes de programas de posgrado en evaluación en la Universidad Nacional de Lanús de Argentina y la Universidad de Chile, relatarán su experiencia de formación y podrán acreditar las capacidades adquiridas a partir de evaluación de políticas públicas concretas. La práctica reflexiva sobre los aprendizajes adquiridos será un insumo fundamental para enriquecer los contenidos de los programas de formación.

Luciana Inés Carpinacci ()

Profesora-Investigadora. Especialización en Evaluación de Políticas Públicas. Programa Agenda Compartida. Universidad Nacional de Lanús (UNLa). Argentina
"Formación de capacidades para la gestión de la evaluación de políticas públicas"

Rocío Fernanda Albornoz Marambio

Investigadora. Núcleo de Evaluación de Políticas Públicas. Universidad de Chile. Chile
"Experiencias de investigación evaluativa en Chile" (Coautoría: Karla Kubota Cifuentes)